在教育改革的浪潮中，如何提升小学语文教学质量，成为了众多教育工作者关注的焦点。5月21日股票配资开户网，莘县小学语文第三协作区在莘县第二实验小学成功举办了“小练笔”专题教研活动。这次活动不仅为一线教师提供了一个互学互鉴的平台，还有效破解了“词句段运用”“交流平台”板块的教学困惑，为提升小学语文教学质量提供了新的思路。
活动中，莘县第二实验小学的豆艳杰老师执教了六年级下册《词句段运用》。课堂围绕“理想与信念”这一人文主题，采用“诗中寻志—以物喻人—群文拓展”的递进式教学模式，通过情境对话等创新形式，丰富了古诗课堂的教学。特别是在人物细节描写的教学环节中，豆老师设计了“找描写—品效果—删对比—练表达”的阶梯式学习任务，引导学生掌握细节描写的方法与作用，实现语言能力与人文素养的深度融合，展现了新课标下词句段常态化教学的新思路。
此外，董杜庄镇中心小学的张珊珊老师带来了四年级第七单元《词句段运用》的示范课。课堂全程围绕情境任务展开，贴合小学生的认知规律。在病句学习环节，张老师创设了趣味学习场景，引导学生掌握规范的语句修改流程；而在片段练笔环节，结合体验互动、小组探究等方式，搭建了完整的学习支架，帮助学生熟练掌握连续动作描写的写作方法，为小学中段的小练笔教学提供了清晰且实用的教学范式。
在教研活动中，莘县十八里铺镇中心小学的李娟老师也展现了她的才华，执教了四年级《猫》课后随文小练笔课程。她依托“读-悟-说-写-评”的闭环教学模式，顺利实现了阅读教学与片段写作的有效衔接。李老师通过分层闯关任务，梳理可迁移的写作方法，搭配量化评价标准，降低了学生的写作难度，有效提升了学生的语言表达与片段写作能力，课堂教学扎实高效。
值得一提的是，莘县大王寨镇中心小学的惠盼盼老师执教的三年级《梳理与交流初试身手》课程，聚焦于低段学生的想象写作能力培养。课堂以想象力训练为核心，采用多样化活动，如创意手指画创作和故事接龙练习，构建了“读-画-写”的分层训练模式，让学生在轻松的氛围中积累写作方法，夯实基础。
在示范课结束后，各组教师围绕课堂内容开展了集中研讨，深入交流了词句段教学的难点与优化策略。活动中，教师们互通经验，凝聚教学共识，最终实现了互助共进的目标。县教研室的小学语文教研员对活动开展情况给予了肯定，明确了后续语文教学的改进方向。
通过此次专题教研活动，莘县第二实验小学不仅为教师们搭建了展示交流的平台，还厘清了小练笔及新型课型的教学思路。未来股票配资开户网，莘县小学语文第三协作区的教师们将继续努力，深耕教学，让核心素养在课堂上落地生根，让语文育人之花绚烂绽放。
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